quarta-feira, 23 de abril de 2014

A participação política dos jovens na vida social do país - Pesquisa científica

Tiradentes: quem foi e qual sua importância política?


22/04/2014
Autor e Coautor(es)
SUELY APARECIDA GOMES MOREIRA
imagem do usuário
UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA
Antomar Araújo Ferreira e Angela Cristina dos Santos
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final Geografia Construção do espaço: os territórios e os lugares
Ensino Fundamental Final Geografia Conquista do lugar como conquista da cidadania
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Esta proposta didática está orientada pela Matriz Curricular para o ENEM, dentro do eixo "Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas Tecnologias", Competência de área 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.
Para o desenvolvimento desta competência objetiva-se propiciar aos estudantes atividades que lhes possibilitem:
- Saber por que se comemora o dia de "Tiradentes" em 21 de abril;
- Conhecer a história do líder político conhecido como Tiradentes;
- Entender o movimento conhecido como Inconfidência Mineira.
Duração das atividades
05 aulas de 50 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Os estudantes devem ter conhecimentos sobre a história política da formação do território brasileiro.
Estratégias e recursos da aula
Esta proposta didática busca apresentar situações que instiguem os alunos a compreenderem o significado histórico do feriado de "21 de abril", data em que se comemora o dia de "Tiradentes". Por meio da observação, descrição, explicação, interação, comparação e análise, espera-se que as atividades propostas promovam a construção de conhecimentos significativos sobre as a relevância política do líder Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, um mártir da Inconfidência Mineira.
 
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Sugerimos que estas atividades sejam desenvolvidas em um laboratório de informática. No entanto, em escolas onde há projetos, como por exemplo, "Um Computador por Aluno" (UCA), as atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula. Dependendo da realidade da escola, a aula também pode ser aplicada, utilizando-se um computador conectado a uma TV.
Para a aula, quando o computador contar apenas com o Linux, os alunos terão contato com os seguintes softwares:
Kword- Menu K - Metasys - Aplicativos - Ferramentas de Produtividade - Suíte Escritório - Processador de Textos.
Mozila Firefox - ícone “figura de um globo terrestre"  localizado na área de trabalho (Desktop).
KPresenter- Menu K - Aplicativos - Ferramentas de produtividade - Gerador de Apresentação.
 

Atividade 01

21 de abril: o que se comemora nesta data?

PASSO A PASSO

 
  Professor (a),
 
- Inicie a aula conversando com os alunos sobre o feriado nacional do dia 21 de abril. Apresente a seguinte imagem (Figura 01):
 
Figura 01: Joaquim José da Silva Xavier, conhecido como Tiradentes.
 
 
  • Você sabe quem é a pessoa homenageada nesta imagem?
  • O que se comemora no dia 21 de abril?
  • Você conhece algo sobre a história de Tiradentes?
- Anote no quadro os principais conhecimentos trazidos pelos estudantes sobre a comemoração desta data e do líder político que a representa. A partir da "sementeira de ideias", explique que nas próximas aulas serão estudadas algumas questões relevantes sobre o movimento político denominado Inconfidência Mineira.
 
 
Atividade 02

Tiradentes: quem foi este homem?

PASSO A PASSO

 
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- Professor(a), peça aos alunos que se organizem em grupos de 4 a 5 componentes e entregue-lhes cópias do artigo "Tiradentes", disponível na plataforma multimídia Britannica Escola Online <http://escola.britannica.com.br/article/483590/Tiradentes>, (acesso em 07/04/2014).
 
- Oriente as equipes para destacarem as informações que mais lhes despertaram a atenção. A partir desta leitura, proponha uma pesquisa com o objetivo de responderem as seguintes questões:
  • Qual era o verdadeiro nome de Tiradentes? Por que ele tinha este apelido?
  • Onde nasceu / viveu Tiradentes?
  • Quais foram suas principais atividades profissionais?
  • Qual é o nome do movimento em que Tiradentes participou como um dos principais líderes? Explique este movimento.
  • Qual foi a participação de Tiradentes na Inconfidência Mineira?
  • Qual o desfecho deste movimento?
 
 - Para responderem a estas e a outras questões que surgirem, oriente-os a irem até a biblioteca e a pesquisarem em livros de Geografia ou História ou a fazerem consulta em sites de busca na internet e outras fontes que abordem a temática. Sugira a leitura do texto "Inconfidência Mineira", disponível em: <http://escola.britannica.com.br/article/483299/Inconfidencia-Mineira> , (acesso em 07/04/2014).
 
Comentário: Neste momento é importante orientar os alunos a pesquisarem em sites específicos para pesquisas escolares, que dispõem de informações confiáveis, como por exemplo, a Plataforma Multimídia Britannica Escola Online (Figura 02) disponível no endereço web <http://escola.britannica.com.br/>, reconhecida pelo MEC/CAPES, de acesso fácil e gratuito para pesquisas escolares.
 
Figura 02: Britannica Escola Online.
 
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Fonte: <http://escola.britannica.com.br/>. Acesso em 07/04/2014.
 
- Professor(a), acompanhe cada etapa da atividade orientando, esclarecendo possíveis dúvidas e mediando os debates entre os pares com vistas a propiciar a construção de conhecimentos por todos os estudantes.
- Ressalte aos grupos que eles deverão entregar um relatório com um quadro-síntese dos resultados de suas pesquisas, além de apresentá-los oralmente, com o auxílio de recursos audiovisuais (computador, TV com DVD, dentre outros que escolherem).
 
Atividade 03
 

Socialização dos resultados e considerações finais

PASSO A PASSO

Professor(a),
- Discuta, previamente, com os grupos para saber quais recursos serão usados para a apresentação e, também, qual será o tempo que deverá ser disponibilizado no seu planejamento.
- Acompanhe atentamente as apresentações e intervenha para esclarecer possíveis dúvidas ou equívocos apresentados pelos alunos.
- Permita que cada aluno, exponha seu ponto de vista a partir das fontes das informações que encontrou.
- Faça a mediação do debate entre os grupos, ressaltando as informações mais importantes. Evidencie durante as exposições dos grupos:
  • A vida de Tiradentes, com ênfase para suas atividades profissionais;
  • A participação política de Tiradentes na Inconfidência Mineira;
  • Os motivos e o propósito de Tiradentes para independência do Brasil.
- Destaque que a independência do Brasil somente aconteceu em 1822, mas que, sem dúvida, Tiradentes teve uma grande contribuição para o início do movimento que promoveu a libertação de nosso país da Coroa Portuguesa e, por isso, o dia 21 de abril, dia da morte deste importante mártir, foi transformado num dos mais importantes feriados nacionais.

Professor, trabalhe a temática em conjunto com outras áreas!

- Aproveite a relevância dessa temática e realize um trabalho em conjunto com professores de outras áreas. Sugira aos professores que elaborem um projeto interdisciplinar para trabalharem de forma integrada, a fim de que os alunos entendam os conceitos estudados e suas aplicações no cotidiano. Em Português, os alunos podem trabalhar com produção e interpretação de textos sobre a temática; com História e Sociologia podem fazer um estudo sobre os diversos acontecimentos históricos que propiciaram a independência de nosso país; em Ciências podem fazer estudos sobre as os problemas socioambientais urbanos decorrentes da mineração, no período aurífero; em Artes, podem confeccionar painéis temáticos; em Matemática, tabularem dados quantitativos e construirem gráficos, tabelas, dentre outras inúmeras possibilidades.
Recursos Complementares
BRITANNICA ESCOLA ONLINE. <http://escola.britannica.com.br/>. Acesso em 14/04/2014.
Inconfidência Mineira. <http://www.brasilescola.com/historiab/inconfidencia-mineira.htm>. Acesso em 14/04/2014.
Inconfidência Mineira (Conjuração Mineira). <http://www.infoescola.com/historia/inconfidencia-mineira-conjuracao-mineira/>. Acesso em 14/04/2014.
Tiradentes. <http://www.brasilescola.com/biografia/tiradentes-biografia.htm>. Acesso em 14/04/2014.
Tiradentes e a Inconfidência Mineira. http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/tiradentes-inconfidencia-mineira-433188.shtml>. Acesso em 14/04/2014.
Avaliação
A avaliação deve acontecer durante todo o processo, e deve considerar, entre outros, o envolvimento e a participação propositiva em todas as atividades, além do desempenho e a colaboração dos alunos em todas as atividades propostas. A compreensão sobre o tema também deve ser considerada no processo avaliativo. Essa compreensão pode ser avaliada durante os debates e na elaboração do relatório.
É importante destacar, ainda, que o significado desta proposta didática não está no acúmulo de informações, mas nas descobertas e novos questionamentos que surgem ao longo do caminho. A partir disso, é possível avaliar a continuidade do trabalho, bem como sua reconfiguração. Observando o desenvolvimento das atividades. o professor poderá, por meio da análise das discussões e dos trabalhos escritos, avaliar se o processo possibilitou aos alunos o desenvolvimento de atitudes e valores voltados para um trabalho colaborativo, que favoreça o respeito e a cooperação para com seus pares.
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